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AR说丨VR教育生态需要探路者们配合打造

laowang 人工智能 2021-02-22 07:53:07 76 0 虚拟现实VR优化

2018年11月30日—12月2日,由教育部虚拟现实应用工程研究中心,教育部《中国高校科技》杂志社、中国电子量量办理协会虚拟现实专业委员会主办,北京工业职业手艺学院、北京知感科技有限公司承办的“第一期虚拟现实应用手艺专业与教学资本课程系统建立培训班” (暨第六届虚拟现实与教育应用集训班)在北京盛大召开。

会上,多位专家学者配合切磋了虚拟现实应用手艺的重要性,本次培训还得到了北京城市建立与办理职教集团城市信息手艺专委会鼎力撑持。此举申明了虚拟现实人才培育的重要性。今天ARC采访到了此次培训的承办企业北京知感科技有限公司的高级筹谋司理张震,下面一路和张司理聊聊他们在人才培育方面的经历~

ARC:你们公司刚刚承办了“第六届虚拟现实与教育应用集训班”,能给我们讲讲培训班的大要情况吗?

张震:此次培训班着眼于教育部新增设的《虚拟现实应用手艺》专业建立,为已经开展了虚拟现实相关教学项目标教师供给了一个分享教学经历和学科课程设想的时机。参会者多来自于计算机、艺术设想、媒体等专业,并对在本身本校开展《虚拟现实应用手艺》专业建立有意向。 

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ARC:那个培训次要是针对一些如何的人群?

张震:各院校电子信息、信息工程、计算机、软件工程、数字媒体、艺术设想、新媒体、动漫设想、建筑工程、机电工程、智能造造等主管教学院长、副院长、主任、副主任以及教务教学尝试示范中心、尝试室与设备办理处、教育信息手艺中心、科研及尝试室工做的相关主管指导、处置教学工做的一线教师、教师开展中心等教学办事办理工做者。此次参会教师以一线青年教师为主,有极强的进修才能和缔造力。

ARC:培训次要以什么体例,颠末培训之后有哪些技能上的提拔?

张震:本次培训次要以课堂式现场授课为根底,培训内容围绕:虚拟现实手艺应用人才培育、VR与教育应用、虚拟现实课程案例式教学办法、VR工做室造人才培育形式、虚拟现实设想类核心课程系统建立、VR教学资本创做、课件内容案例实操那些方面为主题。经培训后来自各大院校的教师对《虚拟现实应用手艺》的课程系统设置、教学体例、校企合做方面的认识有了极大的进步,而且在现场对接了一些资本,有助于返校后试探开展相关专业建立。培训后颠末测验,合格后授予由工信部教育与测验中心认证的全国工业和信息化人才培育工程---“VR开发工程师”教师培训证书,并将信息纳入到全国工业和信息化人才数据库。

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ARC:本年是第六届了,那从第一届到如今,虚拟现其实不竭被摸索,那在培训班的学员及课程等方面有什么变革吗?

张震:针关于《虚拟现实应用手艺》的培训此次仍是第一届,之前的几届次要是以VR手艺介绍和VR内容造做实操为主。在之前的几届,参会的教师来自于计算机、艺术、建筑、机械、汽车、园林等差别专业,参与会议是为了学校拥抱VR手艺做筹办,并进修将其应用于教学中的体例和办法;而本届培训更侧重于有计算机布景的教师,不再强调虚拟现其实差别学科教学中的应用,而是深切切磋虚拟现实专业怎么建立。

在那几届中,我们也欣喜地看到教师对虚拟现实手艺的领会日益加强:从第一届教师对此手艺一无所知,到如今良多VR项目已经在院校中开花成果。在那一路上走来,知感深感师资培训对VR手艺的普及是一种极其有效的体例。

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ARC:你们已经有良多跟高校合做的案例了,那VR课程能否有可能进入到大学酿成常规课程?

张震:起首虚拟现实应用手艺专业已经被教育部批复,估计从2019年起头各地高校起头全面展开虚拟现实应用手艺专业申请,培育虚拟现实应用手艺专业学生。VR课程在高校和职业院校中开展的体例可能不尽不异:在高校以底层手艺研发为主,摸索新的人机交互体例和软硬件平台的优化;而在职业院校则以上层应用技能为主,围绕差别的应用场景停止开发。虽然目前我们已经看到有多量落地的VR项目,但是抛开手艺和设备不谈,在师资上我们仍然有很长的路要走,而在那个过程中引入社会和企业师资我认为长短常关键的一点。

ARC:公司持久专注于VR教育,能分享一下你们在教育上的经历吗?

张震:在纵向营业上,知感在VR教育上围绕创做东西、系统平台、虚拟现实末端、教学资本库四大模块停止规划,并针对每个模块自主研发了创视界XR云编纂器(VR版的PPT),感视界云平台(教学资本办理),CAVE沉浸式洞窟和全息桌,并结合财产链上游成立了横跨差别专业的VR教学资本库。以那种体例打通了在VR教学过程中的课件创做、课件办理、课件呈现三大环节,为没有计算机布景的专业教师供给了简单易用的VR教学处理计划。

在横向扩展上,知感不竭引入行业内的优良产物,如数据手套、大空间动捕、混合现实头显、5G云衬着平台等,从底层适配,并寻找那些手艺与教育连系的应用场景,不竭立异,摸索将来的VR教育形态。

除此之外,知感还在积极开展教学资本和手艺共享的活动,如校企合做、师资培训,技能大赛撑持,而且摸索校内教学资本共享与市场化的可能性,激发学生和教师自己的缔造力与积极性。

在VR教育上,知感不断是将来的探路者。

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